Лекция

Сами финны считают это сражение одним из ключевых событий войны 1939-40 года. Некоторые даже сравнивают его по значимости со Сталинградской битвой. По предвоенному плану смысл наступления девятой Советской армии заключался в том, чтобы перерезать территорию Финляндии на две части. Наступление советских дивизий было сильно затруднено почти полным отсутствием дорог и сплошной линии фронта. Развертывание планировалось осуществить уже на финской территории. Как это происходило и к каким последствиям привело — смотрите и слушайте в лекции. Колоссальные массивы информации, выдержать которые сможет не каждый. Олег Киселёв расскажет о планировании этой операции, о её ходе, о наших потерях, о причинах поражения. Много карт, фотографий, пояснений, свидетельств и фактов. Почти 2 часа лекции.

Идея проекта Ленд-лиза зародилась в США осенью 1940 года, когда группа американских юристов и экономистов раскапывая архивы различных законов полувековой давности нашли закон от 1892 года. Этот закон позволял США сдавать имущество американской армии в аренду на срок до 5 лет иностранным государствам, в том случае если это отвечает потребностям американской национальной безопасности. Вскоре этот закон переняла Великобритания и сама начала поставлять технику и боеприпасы в СССР. Но это всё присказка. Александр Гребнев очень познавательно рассказывает про все поставки тяжелой техники союзников в СССР, а в особенности британской тяжелой техники и самого танка «Черчилль». Если вам интересна тема Ленд-лиза и английской бронетехники, то эта лекция для вас.

К августу 1942 года под Ржевом в ходе позиционных боев зимой и весной 1942 года примерно в 17 километрах севернее города немцы организовали очень сильную оборону: примерно по 4-5 рядов колючей проволоки, заминированные ДЗОТы, грамотно обустроенные и пристрелянные позиции еще в ходе весенних боев. Советское командование приняло решение начать наступление с флангов на высоту (189,3) рядом с деревней Батюково и Карпово. Но недостаточная разведка местности привела к провалу — восемь «Валентайнов» застряли в болоте за высотой и с наступлением темноты были сожжены немецкой пехотой. Это было началом нового этапа битвы за Ржев, битвы больше похожей на мясорубку — как для немцев так и для наших. Данную лекцию отличает серьезный подход к исследованию сражения за Ржев. Много фотографий тех мест и того времени, в качестве схем наступления — оригинальные советские и немецкие карты времен войны.

Лекция про малоизвестные страницы Первой мировой войны, такие как: братание, самострелы, огонь по собственной авиации и прообразы заградотрядов. Вся лекция касается только Русской императорской армии. Так например «самострелы» из прибалтийских стран практиковали введение инородных тел себе под кожу, после чего признавались недееспособными. Солдаты из великорусских губерний назывались «порубами», потому что их ранения чаще всего были от удара топором, но все одинаково часто использовали и самый простой метод — ранение указательного пальца. «Самострелы» не только часто оставались без наказания, но и получали награды: по воспоминаниям дежурного при ставке Канзировского — Верховный главнокомандующий Великий князь Николай Николаевич (Младший) на начальном этапе войны  останавливал санитарные поезда и ходя по вагонам вручал награды кому попало. Много занимательных фактов рассказывает Юрий Бахурин, смотрите.

«Умный — в артиллерии, храбрый — в кавалерии, пьяница — на флоте, а дурак — в пехоте» — эта старая поговорка очень хорошо вписалась в Великую Отечественную войну. Если человек имел минимум 7 классов образования, то его сразу готовили в танкиста, артиллериста, связиста, техника или офицера. Все остальные, а это как правило крестьяне с тремя классами образования (три — дай бог) или призывники не знающие русского языка автоматически записывались в пехоту. Это было не хорошо и не плохо — так было. Этим призывникам пришлось очень нелегко, если война это Ад, то служба в пехоте тогда была адом в аду. Отличная лекция. Артём Драбкин и Вадим Антонов без придумок и пелены ненужной бравады рассказывают про быт советской пехоты времен Великой Отечественной войны. Все сведения они почерпнули из официальных документов, воспоминаний ветеранов и на основе собственных исследований. Невероятно интересно!

Советско-финляндская война 1939-1940-х годов является одной из самых противоречивых и драматичных страниц в истории нашего отечества. Освещение этой войны всегда проходило под влиянием внутриполитических установок продиктованных официальными взглядами руководства страны на причины, ход и итоги боевых действий на территории Финляндии. Надо заметить, что советские историограф практически никогда не касались этого предвоенного конфликта считая его бесперспективным из за закрытости ряда источников и жесткого контроля за исследованиями данной темы. Если вы хотите знать истинные причины начала войны и ход дипломатических, а потом и военных баталий, общую стратегию — вам сюда. Если же хотите услышать страшилки про заживо замерших красноармейцев, разгром 44 дивизии и прочее «трупами завалили», вам в другой материал.

Большая, почти двухчасовая лекция Алексея Исаева посвященная зимней — заключительной части Сталинградской битвы. Напомним, что Исаев является автором нескольких книг посвященных этому переломному этапу Великой Отечественной войны и знает его досконально, причем не только по архивам ЦАМО (Центральный архив Министерство обороны) но и по мемуарам и воспоминаниям непосредственных участников. Его рассказ об этой битве является перекрестием всех полученных сведений и наиболее близок к истине — без пропаганды. В лекции идет упор на применение танков и операцию «Уран». Во второй половине лекции Алексей Исаев отвечает на вопросы слушателей. Если вы любите бравурные документалки про советский «паровой каток» или не можете терпеть карты и схемы, то эта лекция не для вас.

Первая мировая война стала ареной для испытаний множества новейших военных разработок. Про танки, противогазы, каски и пулеметы знают все, но знаете ли вы про телефонный наплечник, спиртованное мясо, двойное пушечное ядро Миеттинена, снаряды начиненные мукой, аппарат для подрыва зарядов рентгеновскими лучами, клеевую пушку, гигантский вулканический пульверизатор, машину для разрушений крепостей, пулеход, сухопутный броненосец и многие другие изобретения? Лекция особенно интересна пояснениями изобретателей к вышеперечисленным аппаратам, которые зачитывает Юрий Бахурин. Складывается впечатление, что Юрий жил в архивах — настолько уникальную информацию он рассказывает.

Межвоенный период 1920-30-е годы. Это было совершенно удивительное время, когда стало возможно абсолютно всё, причем в любой области человеческой жизни — и в политике, и в экономике, и в морали, и в искусстве, и особенно в военном деле. Только что закончилась Первая Мировая война из которой все заинтересованные стороны сделали немало поучительных выводов. Большая война может начаться практически по любом поводу. В войну могут быть втянуты государства лежащие на другом континенте или даже в другом полушарии. В новой войне может использоваться абсолютно любое оружие, даже то которое на начало войны не существовало, хороший пример — танки и военная авиация. Лекция Е. Белаша — военного историка специализирующегося на Первой Мировой войне и войнам 20-летнего межвоенного периода. Лекция идет полтора часа. Белаш приводит много примеров применения новых видов вооружений в небольших локальных конфликтах того времени.

Невероятно и очень интересная лекция посвященная быту советских танкистов в годы Великой Отечественной войны. За полтора часа лекции Артем Драбкин и Вадим Антонов рассказывают и показывают буквально всё, до мелочей: форма советских танкистов в начале войны и в конце войны (вплоть до пряжек на ремнях), особенности управления различными танками, особенности призыва в танкисты, особенности обучения/службы/обслуживания танков, питание, гигиена, танкистов, ремонт танков, их заправка, снаряжение, боезапас, ранения и многое другое. К просмотру — обязательно. Например шлем с демпфирующими полосками защищал голову танкиста не только от ударов, но и от огня — шлем предотвращал быстрый нагрев головы и соответственно потерю сознания. Офицеры отстегивали портупею, чтобы та не цеплялась за внутренние устройства танк при его быстром покидании, по той же причине наган обычно носили не в кобуре а чаще всего пихали за сапог, так же танкисты вспарывали карманы на форме и ватниках. Танкисты носили исключительно сапоги, танкист в ботинках —