Лекция

Войны - мы про них читали, смотрели кино, хронику и фотографии, некоторые участвовали в них, слушали политиков и военных аналитиков, так много, что пора подвести некоторые общие итоги, и выяснить - что же это такое. Общеизвестно, что война есть продолжение политики другими, насильственными методами - когда уже исчерпаны все другие возможности для решения конфликта. Война невероятно затратное и рискованное мероприятие, поэтому начинается она только тогда, когда её положительные итоги будут выгодны стороне инициатору конфликта и перевешивают возможные издержки. Таким образом, кстати, можно очень просто выяснить кто является инициатором войны на Украине.Собственно Владислав Шурыгин в своих размышлениях в основном и касается войны на Украине, как самого свежего примера. И не только, а так же: про революции, 19 век, Ирак, Ливию, Сирию, Вторую Мировую, Афганистан, Чечню.

Самый известный и самый первый акт воздушного террора произошел за два года до начала Второй Мировой войны. Произошел во время гражданской войны в Испании, в 1937 году. Именно тогда мир впервые понял, что находясь даже за сотни километров от линии фронта нельзя находиться в абсолютной безопасности.Лекция Александра Гребнева. Полтора часа про массированные разрушительные бомбардировки в годы Второй Мировой войны. Много информации (полтора часа). Например вы услышите от Александра про теорию "огненного шторма", которая была претворена в жизнь во время бомбардировок Гамбурга и Дрездена.

Лекция про сбор денег для строительства военной техники, в том числе и танков. Причем инициатив как правило исходила снизу, а сверху в свою очередь не чинили препятствий - открывался специальный счет на который и переводились деньги. Первые подобные случаи покупки военной техники появляются в сентябре 1941. Технику как правило покупали для своих земляков или родственников. Деньги собирали колхозами, заводами, собирали отдельные люди имеющие возможность откладывать большие суммы и как правило это были жены фронтовиков.Максим Коломиец рассказывает именно про закупки танков. Часто закупали сразу несколько машин и несколько раз за годы войны. Их торжественно передавали экипажам на митингах и это безусловно давало свой положительный эффект для обоих сторон.

Изначально история штурма и обороны Брестской крепости была основана на отчете генерала 45-ой австрийской дивизии Шлипера. Этот отчет был захвачен в 1942 году. На его базе в 1958 была написана первая каноническая книга об обороне крепости «В поисках героев Брестской крепости» Сергея Смирного. Причем, отчет уже в те послевоенные годы был неполным, часть его страниц была порезана. В 1997 году его якобы полную версию выпустили в виде книги, но она была полна придуманных фальсификаций и дописок.За апрель-июнь 1941 года план форсирования Буга и штурма крепости менялся несколько раз. Как сработал этот план 22 июня 1941? Какими были основные цели наступления немцев на этом участке? Рассказывает Ростислав Алиев. Взгляд на штурм Бреста со стороны немцев.

Что вы знаете об обороне Брестской крепости, из фактов? Документальных свидетельство её обороны сохранилось очень мало и они иногда противоречат друг другу. Если по фактам, то известно, что к утру 22 июня крепость обороняло 10 тысяч солдат и офицеров РККА. Оборона крепости продолжалась до 29 июня.Двухчасовая лекция Ростислава Алиева. Ростислав отвечает на вопросы: почему немцы 5 раз докладывали о полном взятии крепости? Сколько бойцов должно было оставаться для обороны в действительности? Кто остановил паникеров на северном острове? Почему немцы в первую атаку послали всего лишь тысячу солдат? Последние защитники крепости до осени 1941, кто они? Воспоминания выживших.

Большая запись открытой пленарной части конференции "Украинский кризис и глобальная политика", где можно заслушать как анонсированных докладчиков, так и тех, кто добавился уже в процессе. Выступление Копатько в полном объеме видимо решили не публиковать, потому что его доклад поднял весьма серьезную проблематику указывающую на системные пробелы отечественной пропаганды на украинском направлении и его судя по всему по закрытой линии взяли в работу, но в материале оно так же есть.Среди выступающих: Игорь Стрелков, Анатолий Несмиян (Мюрид), Борис Рожин (colonelcassad) и с два десятка других известных и нет аналитиков, военных, геополитиков и медийный спецов. Хотите знать больше чем остальные - смотрите.

Демянская десантная операция в марте-апреле 1942 года. На этой лекции Вадим Антонов излагает собственную точку зрения, которая основана на его собственных исследованиях и на основе полевых выходов и выездов, которые он проводил в течении последних десяти лет на то место где она проходила.К сожалению операция завершилась трагически и не достигла своих целей, и поэтому была плохо освещена советскими историками, понемногу забылась. Но не был забыт подвиг героев-десантников, которые в полном окружении сражались до последнего бойца. Эта операция поросла кучей домыслов и мифов. Вадим Антонов расскажет как всё происходило на самом деле.

Лекция про маршала Константина Константиновича Рокоссовского. Где и когда родился, кем были родители, род Рокоссовского - предки, дяди, братья и тд., образование, служба в годы Первой Мировой войны. Далее гражданская война, первый орден, отношение к солдатам и так далее вся биография.Много интересного рассказывает Дмитрй Лобанов. Например часто любят упоминать его арест и пытки в органах НКВД, забывая указать по какой причине это произошло и почему после смерти Сталина он отказался на него клеветать.

К началу войны в Красной армии было 9 дивизионов бронепоездов. Каждый бронепоезд - это как небольшая часть, и в каждом дивизионе было два легких и один тяжелый бронепоезд. Кроме того были бронепоезда скрытого формирования при каждом дивизионе. За годы Великой Отечественной войны было построено 175 бронепоездов (без НКВД и ПВО). Не сказать, что бронепоезда были головной болью немцев, но уничтожить их могли либо авиацией, либо хорошим арт. ударом. Отстрелявшись бронированный состав как правило быстро менял позицию.В этой лекции Максима Коломийца вас ждет немало удивительных открытий. Столько много про бронепоезда еще никто не рассказывал: железнодорожные торпеды, бронедрезины (БДТ и ДТР), установка на рельсы БА-10/ЖД, мотоброневагон (МБВ), бронепоезд укомплектованный моряками и еще десятки других интересных фактов.

"Быт советских лётчиков" - третья по счету лекция про быт. Первая - про танкистов, и вторая - про пехоту. Последняя подобная "общая" лекция. Все следующие будут посвящены жизни отдельных солдат и офицеров. Перед Великой Отечественной войной летчик это прежде всего культовая профессия, по многим причинам - знаменитые перелеты (Чкалов, Громов), "Челюскин", большая зарплата, красивая форма, престижная профессия.Всеохватывающая лекция Артема Драбкина и Вадима Антонов. Они рассказывают много интереснейших моментов о многих из которых вы скорей всего не знаете, даже если давно увлекаетесь данной темой. Ключевые темы: приказ 0362, разное отношение к войне у летчиков 41 года и 43. Запасные полки - летчиков было много, а самолетов мало. Некоторые в ожидании своей очереди на фронт могли прождать в тылу с 41 по 45 год. "Ночники", "Дальники", "Летуны", нормы питания и НЗ, погода, БАО, потери, суеверия (женщина подошла к самолету - лететь нельзя), премии, гигиена, спорт и многое…

Сами финны считают это сражение одним из ключевых событий войны 1939-40 года. Некоторые даже сравнивают его по значимости со Сталинградской битвой. По предвоенному плану смысл наступления девятой Советской армии заключался в том, чтобы перерезать территорию Финляндии на две части. Наступление советских дивизий было сильно затруднено почти полным отсутствием дорог и сплошной линии фронта. Развертывание планировалось осуществить уже на финской территории. Как это происходило и к каким последствиям привело - смотрите и слушайте в лекции.Колоссальные массивы информации, выдержать которые сможет не каждый. Олег Киселёв расскажет о планировании этой операции, о её ходе, о наших потерях, о причинах поражения. Много карт, фотографий, пояснений, свидетельств и фактов. Почти 2 часа лекции.

Идея проекта Ленд-лиза зародилась в США осенью 1940 года, когда группа американских юристов и экономистов раскапывая архивы различных законов полувековой давности нашли закон от 1892 года. Этот закон позволял США сдавать имущество американской армии в аренду на срок до 5 лет иностранным государствам, в том случае если это отвечает потребностям американской национальной безопасности. Вскоре этот закон переняла Великобритания и сама начала поставлять технику и боеприпасы в СССР. Но это всё присказка.Александр Гребнев очень познавательно рассказывает про все поставки тяжелой техники союзников в СССР, а в особенности британской тяжелой техники и самого танка "Черчилль". Если вам интересна тема Ленд-лиза и английской бронетехники, то эта лекция для вас.

К августу 1942 года под Ржевом в ходе позиционных боев зимой и весной 1942 года примерно в 17 километрах севернее города немцы организовали очень сильную оборону: примерно по 4-5 рядов колючей проволоки, заминированные ДЗОТы, грамотно обустроенные и пристрелянные позиции еще в ходе весенних боев. Советское командование приняло решение начать наступление с флангов на высоту (189,3) рядом с деревней Батюково и Карпово. Но недостаточная разведка местности привела к провалу - восемь "Валентайнов" застряли в болоте за высотой и с наступлением темноты были сожжены немецкой пехотой. Это было началом нового этапа битвы за Ржев, битвы больше похожей на мясорубку - как для немцев так и для наших.Данную лекцию отличает серьезный подход к исследованию сражения за Ржев. Много фотографий тех мест и того времени, в качестве схем наступления - оригинальные советские и немецкие карты времен войны.

Лекция про малоизвестные страницы Первой мировой войны, такие как: братание, самострелы, огонь по собственной авиации и прообразы заградотрядов. Вся лекция касается только Русской императорской армии. Так например "самострелы" из прибалтийских стран практиковали введение инородных тел себе под кожу, после чего признавались недееспособными. Солдаты из великорусских губерний назывались "порубами", потому что их ранения чаще всего были от удара топором, но все одинаково часто использовали и самый простой метод - ранение указательного пальца. "Самострелы" не только часто оставались без наказания, но и получали награды: по воспоминаниям дежурного при ставке Канзировского - Верховный главнокомандующий Великий князь Николай Николаевич (Младший) на начальном этапе войны останавливал санитарные поезда и ходя по вагонам вручал награды кому попало. Много занимательных фактов рассказывает Юрий Бахурин, смотрите.

"Умный — в артиллерии, храбрый — в кавалерии, пьяница — на флоте, а дурак — в пехоте" - эта старая поговорка очень хорошо вписалась в Великую Отечественную войну. Если человек имел минимум 7 классов образования, то его сразу готовили в танкиста, артиллериста, связиста, техника или офицера. Все остальные, а это как правило крестьяне с тремя классами образования (три - дай бог) или призывники не знающие русского языка автоматически записывались в пехоту. Это было не хорошо и не плохо - так было. Этим призывникам пришлось очень нелегко, если война это Ад, то служба в пехоте тогда была адом в аду.Отличная лекция. Артём Драбкин и Вадим Антонов без придумок и пелены ненужной бравады рассказывают про быт советской пехоты времен Великой Отечественной войны. Все сведения они почерпнули из официальных документов, воспоминаний ветеранов и на основе собственных исследований. Невероятно интересно!